中班语言许愿教案？

一、中班语言许愿教案？

教案目标

1.

学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。

2.

在许愿中感受人与人之间美妙的情感。 

活动重难点: 

重点:学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。 

难点:在许愿中感受人与人之间美妙的情感。

活动过程

一，离园倒计时

二、老师的心愿 

通过老师的心愿,引起幼儿许愿的爱好。

三、制作许愿星 

二、中班语言大雁教案？

授课目标中班孩子的语言课大雁，要求孩子们用自己的语言来描写大雁的特点，特征及其形象要求孩子们用老师给出的资料内容，在老师的指导下完成这篇写作讲课分析老师可以把关于描写大雁的语言文字以及描写方法层次等问题写在黑板上，让孩子们进行学习然后让孩子们进行组织挑选，他们自己喜欢的语言表达方式来描写大雁，最后，完成教学任务，讲课反馈可以把描写大雁比较好的文章挑出来，在班级后面的黑板上进行展示，以示鼓励

三、中班语言打喷嚏教案？

活动目标，打喷嚏，孩子们要掌握住打喷嚏的方式方法。以及在打喷嚏时如何自己操作防止影响他人的方法和原则，并讲明打喷嚏必须自己做好防护，以免影响他人的重要意义和必要性？

活动事实，老师，可以把打喷嚏这下，日常生活中，生活习惯的正确方法给孩子们讲解清楚，也可以分步骤的进行讲戏，让孩子们务必做到用正确的方式进行打喷嚏养成良好的卫生习惯，课程反馈对于做的比较好的孩子给予表扬和鼓励，对于有问题的孩子，指出其问题并进行更正，以做到每一个孩子都学会打喷嚏的方法

四、中班秋分语言教案？

中班秋分证小朋友感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,你们知道现在是什么季节?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色？

老师把小朋友讲的这些水果,编成美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢!

五、中班语言堆雪人教案？

堆雪人教案活动目标：通过欣赏图片，能用连贯、完整的语言描述雪人的形象。感受雪人可爱的形象，学说雪人的话，体验游戏带来的快乐。理解故事内容，能根据故事情节的发展初步学会按顺序观察画面，猜测、想象故事情节。通过观察画面，学习大胆地表述对小雪人命运的关注。活动准备：经验准备：观察过街上的雪人。材料准备：挂图《堆雪人》，故事《堆雪人》。制作小雪人的玩具若干。重点：引导幼儿用完整连贯的语言描述雪人的形象。难点：想象并表述出雪人被太阳晒化后可能发生的情况。活动过程：一、歌曲导入，激发兴趣教师和幼儿随音乐《堆雪人》进活动室。刚才我们唱了什么歌曲？什么时候堆雪人？堆雪人好玩吗？让我们一起来看一幅图片。二、出示图片，引导幼儿观察并描述雪人的形象。图片上是什么季节？天空是什么样？大地呢？看！谁在堆雪人？你觉得他堆得怎么样？哎呀！小雪人堆好了，它有一个圆圆的头，胖胖的身子，长长的手，你觉得小雪人什么地方长得最特别？小朋友为什么堆雪人？（教师可根据幼儿的回答用更丰富的词语形容雪人的不同特征）教师小结：小雪人有着圆圆的、胖胖的、用黑纽扣做的一双亮晶晶的大眼睛，用胡萝卜做的长鼻子，还戴着一顶红色的水桶帽，围着一黄色的围巾，真的非常可爱。你喜欢堆雪人吗？为什么？学说完整句：“我喜欢堆雪人，因为它很可爱。”小朋友站在雪人旁边干什么？你觉得他们玩得怎么样？学说完整句：“我们在堆雪人，我们很快乐。”教师小结：老师也很喜欢堆雪人、玩雪，堆出来的雪人可是会动的哦！想知道老师是怎么做的吗？三、教师讲述故事《堆雪人》，引导幼儿关注其中的情感和情节。教师演示教具，讲述故事。提问：你喜欢故事里的谁？为什么？你觉得这是一个什么样的世界？重温故事重点部分（小男孩发现雪人慢慢变小，最后不见了），教师演示教具讲述故事提问：小男孩发现雪人慢慢变小（不见了）后，说了什么话？他做了一个什么动作？学一学小男孩的样子。为什么要把小雪人埋起来呢？（原来火红的太阳出来啦，天气真暖和。雪见热就化成了水） 雪融化后变成水发生了什么变化？（泉水）教师再次演示教具讲述故事结尾部分提问：小男孩为什么要把泉水留在这里呢？大家为什么说“这儿是我们的家”呢？（引导幼儿想象出树林、草地、花园里的小朋友和动物见到泉水的情景）学一学他们高兴的样子。最后会有什么结果呢？（幼儿自由想象）教师小结：你们一定能够想到更多更美的情景，老师相信你们！让我们一起表演“堆雪人”的故事吧！

六、中班语言魔术笔教案？

目标魔术笔描写要求孩子用自己的话描写出魔术笔的特点特征，并且掌握其用法讲课分析老师把魔术笔的用法，原理等内容给孩子们写在了黑板上，并把魔术笔描写的方式方法以及用到的词汇进行了归类，给孩子们进行了讲解，使整个课堂的程序和流程非常明确，孩子们都顺利地完成目标课程效果，孩子们都完成了，任务非常好

七、中班语言水果车教案？

1.引导幼儿说出这是什么车——水果车

2.车里都放了那些水果？

3.车里的水果要送到哪里去？

4.如果你是水果车的主人，你会怎么做呢？

八、中班语言取长补短教案？

中班语言取长补短教案？

导入

　　1、同学们，我们的生活是多姿多彩的，那你们有没有发现，有哪些东西是圆的？哪些东西是方的呢？

　　2、你们观察得真仔细。（出示头饰圆圆和方方）看，这是什么？

　　3、今天，圆圆和方方，他们要进行一次擂台大比拼，看看到底谁的本领最大。我们一起去看看，好吗？

　　4、现在，请同学们先打开书41页，快速阅读课文，看看圆圆和方方分了几个回合来比试的，结果怎样

指导行为

　　1、那我们再来看一看，这样做算是取长补短吗？想一想：为什么？

　　（演示课件）小明昨晚有作业题没做完，早上回校后，小玲把作业本塞给他，说：“我比你强，照我的做吧！”

　　2、汇报。（说出这不是取长补短，并说出应该怎样做。）

　　3、怎样才算是取长补短呢？遇到以下这种情况，我们应该怎样做呢？

　　（演示课件）大队部给各中队下达了任务，要求一周内完成一份手抄报。我们班的同学各有长处，有的会画画，有的是小书法家，还有的……你认为应该怎样安排，手抄报才会出得好？

总结

　　1、总结：今天，我们通过学习，懂得了各人有长处和短处，在集体中要相互合作，取长补短，才能共同进步。

　　2、配乐拍手齐读儿歌。（见板书）

　　3、希望同学们在往后的日子，发挥好朋友的作用，无论在学习上、生活上，都能做到取长补短，相互合作。看看在学期末，哪对朋友进步得最快。

九、中班语言荷花娃娃教案？

活动目标

1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。

2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。

3、理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。

活动准备

1、动画图片:风荷丽日

2、图片:荷花与荷叶

活动过程

一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。

1.图片演示:荷花

教师:小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀?

荷花娃娃是什么样子的?它在干什么?初步感受诗歌内容。

2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。

欣赏动画图片:荷花，感受诗歌中的童趣。

荷花娃娃撑的小绿伞是什么?

它为什么将头露到外边儿?

它和小雨点在玩什么游戏呢?

3.想和荷花娃娃玩游戏吗?我们一起来念儿歌好吗?

教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌。

二、学习、朗诵儿歌。

1.欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。

2.观察荷花图片，荷花娃娃是什么样子的?( “红脸儿”)

绿色的是什么?象什么?( “绿伞儿”)

3.教师朗诵诗歌，感受诗歌中的儿话音。

4.师生一起念诗歌两遍，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。

5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌。

三、通过动作表演儿歌

1.小朋友，你们愿意当荷花娃娃吗?现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗?

2.幼儿表演，教师指导，重在激发幼儿参与活动的兴趣。

儿歌

荷花娃娃，小红脸儿;

撑着一把，小绿伞儿;

将头露出，伞外边儿;

她要亲亲，小雨点儿。

十、中班山楂语言教案？

授课目标山楂描写学习要求孩子们认识山楂的生长特性，生长特点以及生长的季节，包括它的形状，颜色等等内容，并且用自己的话进行描述课堂分析老师可以把有关山楂生长特点生长习性颜色形状等风筝的内容列在黑板上，供孩子们进行参考，并对语言加以组织，孩子们选择是以自己的语言把它描写出来，完成本节课的教学目标课程反馈，老师可以把描写比较好的作品在全班进行展示进行表扬