邮票有哪些要素组成？

一、邮票有哪些要素组成？

一枚邮票的组成，有以下“十要素”： 　　　　* 水印（包括无水印）；　　* 纸质（包括用其它物质印制的）；　　* 图案；　　* 国志；　　* 面值；　　* 种类（包括分类、编号）；　　* 版别；　　* 票型；　　* 齿孔（包括无齿票）；　　* 背胶（包括背面文字等）；　　* 背胶（包括背面文字等）；在一枚邮票上看不到的还有：铭版、色标、志号、边饰和印刷时间等其它因素。

二、文献的组成要素?文献有哪些类型？

构成文献的三要素是知识、载体和记录。

文献是通过一定的方法和手段、运用一定的意义表达和记录体系，记录在一定载体的有历史价值和研究价值的知识。人们通常所理解文献是指图书、期刊、典章所记录知识的总和。

文献是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段，是人类社会活动中获取情报的最基本、最主要的来源，也是交流传播情报的最基本手段。文献是用文字、图形、符号、声频、视频等技术手段记录人类知识的一种载体，或理解为固化在一定物质载体上的知识；也可以理解为古今一切社会史料的总称。文献为情报工作的物质基础。

主要类型包括：

1、M——专著（含古籍中的史、志论著）；

2、C——论文集；

3、N——报纸文章 ；

4、J——期刊文章；

5、D——学位论文 ；

6、R——研究报告 ；

7、S——标准 ；

8、P——专利  。 

其他的文献：

A——专著、论文集中的析出文献

Z——其他未说明的文献类型

电子文献类型以双字母作为标识：

DB——数据库

CP——计算机程序

EB——电子公告

非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：

DB/OL——联机网上的数据库

DB/MT——磁带数据库

M/CD——光盘图书

CP/DK——磁盘软件

J/OL——网上期刊

EB/OL——网上电子公告

三、碳粉的组成要素有哪些？

碳粉的主要成分不是碳，而大多数是由树脂和碳黑、电荷剂、磁粉等组成。墨粉经高温融化到纸纤维中，树脂被氧化成带有刺激气味的气体，这就是大家所说的‘臭氧’。

这种气体对人体本身没什么好处，会对人体粘膜造成刺激，容易提高哮喘发生率或是鼻子过敏，甚至头晕、呕吐等现象。

代用粉，大多采用碳黑作原料，多含有多环芳烃系列及二甲基硝胺等物质，它们分别为三、四号致癌物质。

这些物质在定影加热时发挥出来，通过呼吸将直接被人体吸收，危害操作者的健康。

四、国家由哪些要素组成？

1、首先是主权。主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力，是构成国家的本质属性。

2、确定的领土。领土是国家赖以生存的物质基础，也是国家行使主权的范围和空间。

3、政权组织。政权组织是国家在政治上和组织上的体现，是执行国家职能的机构。

4、定居的居民。国家是由一定数量的居民组成，居民是形成国家的基本要素之一，同时也是国家行使权力的对象。

五、风险由哪些要素组成？

　　风险由风险因素、风险事故和损失三个基本要素构成。

　　1.风险因素

　　风险因素是指引起或增加风险事故发生的机会或扩大损失幅度的原因和条件。一般根据风险因素的性质划分为实质风险因素、道德风险因素和心理风险因素三种类型。

　　2.风险事故

　　风险事故是指造成生命财产损失的偶发事件。

　　3.损失

　　损失是指非故意的、非预期的和非计划的经济价值的减少。

六、产品样本册由哪些要素组成？

不知道是什么目的。

无非是想做的高端大气一点，

提几个建议：

1 图片要清晰，质量要好。

2 不要放太多文字，实在要放，分清主次，不重要的字体很小，码成块分好区。

3 对齐，才能整洁。

4 注意留白，不要把所有空间都填满，很low

5 科学配色，可以试试kuler

6 不要有错别字。

七、人文地理有哪些要素组成

人文地理是一个关于人类活动对地理环境的影响和相互关系的学科领域。它探讨了人类如何利用、改变和适应地理环境，以及地理环境如何影响人类社会和文化的发展。

人文地理的要素组成

人文地理的要素组成包括：

• 人类活动：人类活动是人文地理研究的核心内容之一。人类通过农业、工业、城市化和交通等活动对地理环境进行改造和利用。
• 自然环境：自然环境是人文地理的基础。地球的地貌、气候、水文等自然要素对人类的生活和活动产生重要影响。
• 人口分布：人口分布是人文地理研究的重要内容之一。人口的密度、城市化程度、迁徙等现象反映了地理环境和人类活动的关系。
• 文化：人类的文化习俗、价值观念、宗教信仰等对地理环境的利用和改造具有重要影响。
• 经济活动：经济活动是人类在特定地理环境条件下进行的生产、交换和消费活动。不同地理环境对经济活动产生着不同的影响。
• 城市化：城市化是人类集聚在城市地区进行生活和工作的过程。城市化对人口分布、经济发展、资源利用和环境保护等方面都产生着深远的影响。
• 交通运输：交通运输是连接地理空间的重要方式，其发展水平直接影响着区域的经济、人口和文化交流。

人文地理对社会的重要性

人文地理作为一门学科不仅对地理研究具有重要意义，而且对于社会的发展和规划也具有重要影响。

对社会发展的影响：

人文地理的研究可以为城市规划、农业生产、资源利用和环境保护等方面提供科学依据。了解人口分布、经济活动和交通运输等因素，有助于制定合理的政策和策略，推动社会的可持续发展。

对社会规划的指导：

人文地理的研究成果可以提供给政府和规划者参考，指导城市的发展布局、基础设施建设和资源利用，达到合理、高效的规划和管理目标。

人文地理的应用领域

人文地理的研究成果可以在以下领域得到应用：

• 城市规划：人文地理的研究可以为城市规划和城市设计提供依据，促进城市的合理布局、交通规划和环境保护。
• 农业生产：了解人文地理对农业生产的影响，可以指导农民进行农田利用和农作物种植的合理选择，提高农业生产效率。
• 旅游规划：人文地理的研究可以发现地理环境和文化景观的特点，为旅游规划和旅游资源开发提供重要参考。
• 资源利用：人文地理的研究可以帮助合理利用和管理自然资源，保护环境，促进可持续发展。
• 气候变化：人类活动对气候变化的影响是人文地理研究的重要方向之一。了解气候变化的影响和适应对策，有助于减缓气候变化带来的影响。

人文地理作为一门综合性学科，涉及到众多领域，对于人类社会的发展和可持续发展具有重要意义。通过人文地理的研究，我们可以更好地认识人类与地球的关系，探索人类与地理环境的和谐发展之路。

八、物流系统的组成要素有哪些？

物流系统的功能要素一般认为有运输、储存保管、包装、装卸 搬运、流通加工、配送、物流信息等，如果从物流活动的实际工作环节来考查，物流由上述七项具体工作构成。换句话说，物流能实现 以上七项功能。　　

1、包装功能要素。　　包括产品的出厂包装、生产过程中在制品、半成品的包装以及在物流过程中换装、分装、再包装等活动。材包装活动的管理，根据物流方式和销售要求来确定。以商业包装为主，还是以工业包装为主，要全面考虑包装对产品的保护作用、促进销售作用、提高装运率的作用、包拆装的便利性以及废包装的回收及处理等因素。包装管理还要根据全物流过程的经济效果，具体决定包装材料、强度、尺寸及包装方式。　　

2、装卸功能要素。　　包括对输送、保管、包装、流通加工等物流 活动进行衔接活动，以及在保管等活动中为进行检验、维护、保养 所进行的装卸活动。伴随装卸活动的小搬运，一般也包括在这一活动中。在全物流活动中，装卸活动是频繁发生的，因而是产品损坏的重要原因。对装卸活动的管理，主要是确定最恰当的装卸方式。力求减少装卸次数，合理配置及使用装卸机具，以做到节能、省力、 减少损失、加快速度，获得较好的经济效果。　　

3、运输功能要素。　　包括供应及销售物流中的车、船、飞机等方式的运输，生产物流中的管道、传送带等方式的运输。对运运输活动的管理．要求选择技术经济效果最好的运输方式及联运方式。合理确定运输路线，以实现安命、迅速、准时、价廉的要求。　　

4、保管功能要素。　　包括堆存、保管、保养、维护等活动。对保管 活动的管理，要求正确确定库存数量，明确仓库以流通为主还是以储备为主，合理确定保管制度和流程，对库存物品采取有区别的管理方式，力求提高保管效率。降低损耗，加速物资和资金的周转。　　

5、流通加工功能要素。　　又称流通过程的辅助加工活动。这种加工活动不仅在于社会流通过程。也存在于企业内部的流通过 程中。所以，实际上是在物流过程中进行的辅助加工活动。企业、物资邻门、商业部门为了弥补生产过程中加工程度的不足。更有效地满足用户或本企业的需求，更好地衔接产需，往往需要进行这种加工活动。　　

6、配送功能要素。　　是物流进入最终阶段，以配货、送货形式最终完成社会物流并最终实现资源配置的活动。配送活动一直被看顾运输活动中的一个组成部分。看成是一种运输形式。所以，过去未将其独立做为物流系统实现的功能。未看成是独立的功能要素，而是将其做为运输中的未端运输对待。但是，配送做为一种现代流通方式，集经营、服务、社会集中库存、分拣、装卸搬运于一身，已不是单单一种送货运输能包含的，所以在本书中将其做为独立功能要素。　　

7、 物流情报功能要素。　　包括进行与上述各项活动有关的计划、预测、动态（运量、收、发、存数）的情报及有关的费用情报、生产悄报、市场情报活动。财物流情报活动的管理，要求建立情报系统和情报渠道，正确选定情报科目和情报的收集、汇总、统计、使用方式，以保证其可靠性和及时性。　　上述功能要素中，运输及保管分别解决了供给者及需要者之间场所和时间的分离。分别是物流创造"场所效用"及"时间效用的主要功能要素，因而在物流系统中处于主要功能要素的地位。

九、组成教育的要素有哪些？

(1) 有三个基本要素，即教育者、受教育者、和教育影响。

1、教育者——教育实践活动的主体，对受教育者的知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响的人。

2、受教育者——教育实践活动的对象。

3、教育措施(教育影响)——教育者与受教育者进行教育活动时所依赖的一切事物的总和。

广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。

狭义的教育即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。

它根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。

(2) 教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员心脏参加教育活动的其他人员，其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。教师在教育过程中发挥主导作用。受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。人微言轻教育的对象他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

十、天气主要的组成要素有哪些？

纬度位置、大气环流、海陆分布、洋流和地形是影响气候的主要因素. 前二者是全球性的地带性因素,后三者是非地带性因素. 纬度位置是影响气候的基本因素.因地球是个很大的球体,纬度不同的地方,太阳辐射不同，也就是热量从赤道向两极递减；而海陆分布影响水汽（降水）从沿海向内陆递减；暖流增温增湿，寒流减温减湿；迎风坡降水多，背风坡降水少。